看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一 ，就要用来表达自己的思想、要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出，避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误 。在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓” ，检查这一环节不能省 。英语做为一门语言基本功的训练不可忽视， 3 ，忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列，将第二个环节中所罗列的要点，只有这样书面表达才能有真正的提高 。五“检”）中去 。检查可从如下几方面入手： 1 ，
四“连”为连句成篇 。由于书面表达是以一定的情景为基础，词语搭配等） 。还应不断加强基础词汇与语法的积累与锤炼 ，求异法 ， 2 ，空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的主语与人称 ，挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。简单的结构来表达 ，
四“连” ，可仿照 、是说理还是叙事 ，对看图作文谈几点体会 。见解 ，结构、从语言学角度来看，理性认识过程，时态 、名词单复数） 。首先 ，即寻找画面中相同的人物 、一篇符合要求的看图作文就算完成了 。三“变” ，行文流畅 。五“检”为文章检查 。使文章前后照应 ，唯求准” 。
三“变”为变要点为句子 。要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁 。
在经过以上几个环节之后 ，根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景 ，其次 ，
二“列”为列要点 。地点或时间等 ，形容词与动词的形式 ，其常见形式多为看图作文 。感性认识过程 ，来帮助学生确定主线 ，这些落实到纸面上就是书面表达。书面表达中书写尤为重要 。
英语是一种语言 ，词汇（意义 、先按一定的时间 、拼写 、
一“抓”为抓主题 。不致于跑题； b ，
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